Модуль 10-11. Рефлексія

• обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань; 
• створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; 
• підготували та продемонстрували Портфоліо;
• провели оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього».

Модуль 9. Рефлексія

• обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; 
• проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; 
• створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
•  створили інструменти для підсумкового оцінювання

Модуль 7 - 8. Рефлексія

• обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; доопрацювали плани оцінювання;
• поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; 
• створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу; 
• внесли зміни до свого Плану вивчення теми;

Модуль 6. Рефлексія

• обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
• запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для  співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; 
• переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни;

Модуль 5. Рефлексія

• обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; 
• обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм.

Модуль 3-4. Рефлексія

• обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів; 
• з’ясували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм; 
• сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності; 
• створили перший варіант плану оцінювання.

Модуль 1-2. Рефлексія

• обговорили цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
• сформулювали власні завдання щодо навчання на тренінгу; ознайомилися з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, електронним довідником; створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
• створили власний блог; 
• систематизували свої знання про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології розглянули приклади Портфоліо